面对新一轮发展变革,我国高素质技能人才面临较大缺口,对职业教育而言,这既是发展良机,也是挑战难关。近年来,我国着力把职业教育摆在教育改革中更加突出的位置,制定与推广一系列鼓励职业教育发展的政策与行动,旨在提高职业教育的教学质量与创新能力,推动职业教育教学方式的发展与进步,培养德才兼备的高素质人才。中等职业教育是我国职业教育的起点,如何将其教学方式优化升级成为了教育工作者当下需要迫切解决的问题之一。项目教学法的引入为此提供了崭新思路,项目教学法重在指向学生对知识的理解应用和职业素养的培养提升,与我国新时代职业教育的培养目标高度契合,是当下职业教育领域较为关注的教学方法之一。本研究旨在探究如何在中职《动物寄生虫病》课程中应用项目教学法以切实提高课堂教学质量,高效实现教育教学目标。结合实习实际情况,选取兰州市涉农类中职院校A校畜牧兽医专业学生为项目教学法的应用对象;运用问卷法、访谈法,调查应用对象专业必修课程的教学现状,分析学情特点,发现教学中存在的问题;查阅整理文献资料,深入了解项目教学法与《动物寄生虫病》课程教学相关的研究现状,界定核心概念,确定理论基础,分析应用项目教学法的可行性;基于项目教学法,围绕课程目标,结合教材内容,设计一系列适合教学应用对象学情的教学活动方案并在课堂中展开实践,形成项目教学法在《动物寄生虫病》课程中的教学应用案例;最后再次通过问卷法、访谈法等调查方法,收集学生对项目教学的反馈意见,评价medical biotechnology教学案例的实践效果,总结分析应用项目教学法过程中的不足与问题,探讨如何能在《动物寄PF-07321332临床试验生虫病》课程中更好地应用项目教学法,并对项目教学法在中职教学中进一步的应用提出建议与展望。本研究基于中职畜牧兽医专业培养目标,选取《动物寄生虫病》中“蛔虫病”为载体,围绕“鉴别病原”“诊断病症”及“预防治疗”三大主题,进行教学项目的设计与实践。基于项目教学法展开的课堂教学中,学生作为探究主体,以小组合作形式,整理加工学习信息,提高了对《动物寄生虫病》的学习兴趣,提升了自主学习能力与综合职业素养,并对该教学方法作出了较高评价。本次应用研究证实,在《动物寄生selleck MLN8237虫病》中融入项目教学法有利于改善课堂教学质量,在开发教学项目时需立足学情特点,实施过程中需合理分配课时,关注小组合作。